第四计 爱导师所爱 恨导师所恨
这并非是指狭义情感方面的爱与恨，而是着重于对导师学术成果的了解与研究。清楚地知道导师在学术上有何具体建树：在哪一方面是其最引以为自豪的，在哪一方面是其功成名就的代表（常常这二者并不统一），对于考研成功，至关重要。那么，通过何种渠道来了解这方面的信息呢？最佳方式就是通过导师当前的弟子来了解。接下来你要做的，就是自己动手，主动去查阅相关资料，比如导师所在学校的学报、比如导师读硕攻博的母校的学报、比如导师所研究领域的单科性学术刊物，如果导师在某一领域内颇有影响，还可以通过查阅复印资料相关学科的内容来获取信息。通过阅读导师各个时期的论文、专著，便可以对导师的研究了然于胸，同时，还可以趁机研究一下与导师对立的学说（学派）的观点（对文科类考生而言，这点非常重要）。这样，在以后与导师见面时，就可做到知己知彼，除了一般性的咨询和礼节性的问候外，还可就自己的报考专业乃至导师的学术研究进行充分交流，同时，若能巧妙地在这一过程中对与导师对立学说进行有的放矢的批评，其效果将会是你意想不到的大惊喜。
这么说吧，做完这一切，你很可能就万事俱备，只欠东风了，东风是——初试一定要过最低录取控制分数线。
【实战演习】
小Ａ和小Ｂ同时报考导师Ｃ的硕士研究生，小Ａ系湖南考生，小Ｂ系Ｃ的本科学生。照理，小Ｂ比小Ａ有优势：对导师更了解，对环境更熟悉，并且Ｃ对小Ａ的印象尚好。但小Ｂ满足于此，不再在这些方面下功夫，而是专攻英语和政治去了，小Ａ却对Ｃ的学术成果进行了系统研究，结果初试成绩出来后，小Ａ比小Ｂ低３分，但在小Ａ随后千里迢迢赶来拜见Ｃ后，形势发生了逆转，Ｃ对小Ａ大加赞赏。相反，小Ｂ因为对导师Ｃ的学术研究知之甚少而让Ｃ“深感失望”，其结局也就毋需赘言了。（晓洁 辽宁大学）
忠告：绝不能对导师的学术成就一问三不知。